Вы приглашены принять участие в психологическом исследовании научного коллектива Санкт-Петербургского государственного университета и Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы.
Исследование направленно на выявление взаимосвязей между личностными характеристиками и интеллектуальными функциями.
Вам нужно будет выполнить 8 заданий. Примерное время выполнения - 40 минут.
Перед началось постарайтесь создать себе тихую, спокойную обстановку, чтобы не отвлекаться во время выполнения заданий.
После окончания работы скачайте excel-файл с результатами и отправьте его исследователю: Банщиков Александр Витальевич, e-mail: a.banshchikov@spbu.ru либо тому, кто Вам передал ссылку на исследование. Также Вы можете запросить обратную связь с индивидуальной интерпретацией результатов.
Участие является безвозмездным. Вы можете отказаться от участия в любой момент.
Все полученные данные будут обработаны и представлены только в обезличенном виде, без указания ваших персональных данных.
Поставьте галочку ниже, если вы прочитали текст информированного согласия и согласны принять участие в исследовании.
Пожалуйста, заполните поля ниже. Вы можете указать ФИО или никнейм в качестве идентификатора.
Вам будет предъявлен список различных видов деятельности и ситуаций из повседневной жизни.
Ваша задача — оценить каждую ситуацию по двум параметрам.
Насколько полезной / выгодной вы считаете эту деятельность для человека.
Используйте шкалу от 1 до 7, где 1 — совсем не полезно, 7 — очень полезно.
Насколько рискованной вы считаете эту деятельность.
Используйте шкалу от 1 до 7, где 1 — совсем не рискованно, 7 — крайне рискованно.
Здесь нет правильных или неправильных ответов — нас интересует ваше субъективное мнение.
Насколько это полезно для человека или общества?
Насколько это рискованно или потенциально вредно?
Сейчас Вы будете работать с тестом, задания которого предназначены для оценки уровня развития различных интеллектуальных способностей.
Каждая группа заданий будет предваряться инструкцией и разбором примера.
Далее Вам будут предложены числовые ряды. Нужно определить закономерность и вычислить число, которое должно стоять вместо знака вопроса.
2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, ?
Ответ: 16. Каждое следующее число больше предыдущего на 2.
9, 7, 10, 8, 11, 9, 12, ?
Ответ: 10. Последовательность операций чередуется: -2, +3, -2, +3.
На выполнение этих заданий отводится 10 минут.
Выполняйте задания в отведённое время. После окончания времени появится сообщение и кнопка завершения этапа.
Введите ответ к каждому числовому ряду в поле рядом с заданием.
Суть заданий, которые Вам будут предложены, состоит в том, что в ряду из пяти слов надо будет выделить «лишнее», не подходящее по смыслу к остальным четырем словам.
1. стол; 2. стул; 3. синица; 4. шкаф; 5. кровать.
Ответ: 3. Четыре слова подходят друг к другу, как предметы мебели, а слово «синица» является лишним.
1. сидеть; 2. лежать; 3. стоять; 4. идти; 5. стоять на коленях.
Ответ: 4. Четыре слова характеризуют неподвижность, а слово «идти» связано с движением.
Заданий такого типа будет 20. Номер лишнего слова нужно выбрать для каждого задания.
На выполнение задания отводится 6 минут.
Выберите номер слова, которое является лишним в каждом ряду.
Нужно понять правило, которым связаны первые два слова, и использовать его, чтобы к третьему слову подобрать подходящее из пяти предложенных ниже.
Лес - деревья = луг - ?
1. сено; 2. куст; 3. корм; 4. трава; 5. пастбище.
Ответ: 4. В лесу растут деревья, на лугу растёт трава.
Тёмный - светлый = мокрый - ?
1. влажный; 2. дождливый; 3. пасмурный; 4. солнечный; 5. сухой.
Ответ: 5. Здесь используются антонимы.
На выполнение этого блока отводится 7 минут.
Выберите подходящий вариант ответа для каждого задания.
Нужно из шести слов выбрать два таких, которые можно объединить, так как они однородны, относятся к одной классификационной группе и могут быть подведены под одно более общее понятие.
Между выбранными словами не должно быть функциональных или причинно-следственных связей.
1. нож; 2. яблоко; 3. газета; 4. хлеб; 5. сигара; 6. браслет.
Ответ: 24. «Яблоко» и «хлеб» относятся к группе «продукты питания».
1. трава; 2. рожь; 3. пирог; 4. мука; 5. пшеница; 6. дерево.
Ответ: 25. «Рожь» и «пшеница» относятся к группе «зерновые растения».
Номера выбранных слов записываются подряд, без пробела и запятой, например: 24.
Временное ограничение — 8 минут.
Для каждого задания выберите ровно два слова, которые относятся к одной классификационной группе.
Ниже будут предложены пары утверждений. В каждом пункте выберите тот вариант — «а» или «б» — который в большей степени соответствует вам.
Для каждого пункта выберите один вариант ответа.
Вам будет предложен ряд утверждений, касающихся особенностей Вашего поведения в затруднительных ситуациях. Прочитав каждое из утверждений, решите, верно оно по отношению к Вам или нет.
Вы можете выбрать четыре варианта ответа на этот вопрос в зависимости от того, насколько часто Вы используете указанный в утверждении способ поведения: 0 – «никогда», 1 – «редко», 2 – «иногда», 3 – «часто»». Выбранный Вами ответ отметьте в соответствующей графе опросного листа.
Будьте внимательны и старайтесь отвечать искренне. Правильных и неправильных («плохих» и «хороших») ответов здесь нет.
Для каждого утверждения выберите один вариант ответа от 0 до 3.
Вам предлагается заполнить опросник, состоящий из 46 утверждений.
Читайте внимательно каждое утверждение и ставьте крестик (или галочку) в той графе, которая лучше всего отражает Ваше мнение.
Выберите один вариант ответа для каждого утверждения.
Поздравляем! Сегодня Вы внесли вклад в науку!
Благодарим Вас за участие в исследовании.
Пожалуйста, скачайте excel-файл с результатами и отправьте его исследователю: Банщиков Александр Витальевич, e-mail: a.banshchikov@spbu.ru либо тому, кто Вам передал ссылку на исследование.
Также Вы можете запросить обратную связь с индивидуальной интерпретацией результатов.